NAUKA ZDALNA - KOLOROWY ŚWIAT

 

NAUKA ZDALNA – KOLOROWY ŚWIAT 

Drogie Niezapominajki jeszcze będzie pięknie i kolorowo…😊😊😊

 

Cele główne:

− rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie dziesięciu,

− rozwijanie poczucia rytmu i muzykalności.

 

Obejrzyjcie pary obrazków. Wskażcie te obrazki, na których są przedstawione właściwe zachowania dzieci.

• Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

Dzieci i rodzic stają naprzeciwko siebie. Dziecko mówią tekst za rodzicem z podziałem na sylaby, uderzając raz w swoje dłonie, raz w dłonie rodzica lub rodzeństwa.

 

 

 

O przyrodę dbamy.

Nie łamiemy, nie śmiecimy,

kwiatków nie zrywamy.

 

 

ZABAWA DYDAKTYCZNA – BIEDRONKI I MATEMATYKA

·        Zabawa liczymy biedronki.

Sylwety biedronek różniące się liczbą kropek i wielkością.

Rodzic pokazuje w szeregu sylwety biedronek różniące się liczbą kropek na skrzydłach (trzy lub cztery)itp. i wielkością (małe i duże).

 

 

 

 

·        Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie dziesięciu.

Klocki, kartoniki z liczbami i znakami matematycznymi.

Dzieci biorą sobie kolejno po dziesięć klocków, które będą odpowiednikami biedronek.

Siadają na dywanie i układają klocki przed sobą. Rodzic układa zadania, a dzieci ilustrują je za pomocą klocków. Np.

− Nad łąką fruwały cztery biedronki (układają cztery klocki). Potem przyfrunęło jeszcze sześć

(dosuwają sześć klocków). Ile biedronek fruwa teraz nad łąką?

− Nad łąką fruwało dziewięć biedronek (układają dziewięć klocków). Trzy odfrunęły (odsuwają

trzy klocki). Ile biedronek pozostało?

− Nad łąką fruwało pięć biedronek (układają pięć klocków). Potem przyfrunęło jeszcze pięć

(dosuwają pięć klocków). Ile biedronek fruwa teraz nad łąką?

·        Układają działanie: 5 + 5 = 10.

− Nad łąką fruwało osiem biedronek (układają osiem klocków). Trzy odfrunęły (odsuwają trzy

klocki). Ile biedronek pozostało? Układają działanie: 8 – 3 = 5.

 

·        Zabawa orientacyjno - porządkowa Przewrócone biedronki.

Bębenek.

Dzieci biegają ostrożnie w największym pomieszczeniu w domu, naśladując fruwające biedronki. Na głośny sygnał – uderzenie w bębenek

– kładą się na plecach, unoszą do góry ręce i nogi. Poruszają nimi wolno lub szybko, zgodnie z rytmem wystukiwanym przez rodzica na bębenku, naśladując ruchy owada przewróconego na grzbiet. Jednocześnie zwracają głowy to w jedną, to w drugą stronę. Dwa głośne uderzenia w bębenek są sygnałem do ponownego biegania.

 

ZABAWY PRZY PIOSENCE – KOLOROWE KREDKI

 

 

Dzieci słuchają I zwrotki piosenki. Opowiadają o czym była piosenka. Co namalowały kolorowe kredki?

https://www.youtube.com/watch?v=fWELNWWycOU

 Treść piosenki:

Kolorowe kredki w pudełeczku noszę.
Kolorowe kredki bardzo lubią mnie.
Kolorowe kredki, kiedy je poproszę
namalują wszystko to co chcę.

Namalują domek. I na płocie kota.
I wesołe słonko na pochmurne dni.
A gdy lecieć w kosmos przyjdzie mi ochota,
prawdziwą rakietę namalują mi.

 

„FIGURKI” - RUCH TWÓRCZY

Rodzic ” zamienia” dzieci w to, co namalowały kredki z  piosenki.
W tym celu odwraca się do dzieci plecami i mówi:
„Ogórki, ogórki zamieńcie się w figurki. Jesteście ...........(np. domkami)
Potem odwraca się do dziecka  i chwali dziecko  za pomysł.

 

PORÓWNANIA
Rodzic  pokazuje dziecku obrazek ilustrujący treść piosenki. Dziecko opisuje wskazane elementy obrazka wg wzoru:

-  Ściany domku są żółte jak....(np. cytryna)
- Dach jest czerwony jak......(np. pomidor)

 

KOLOROWY OBRAZEK – KARTA PRACY
INSTRUKCJA – Pokoloruj domek dowolnymi kolorami kredek. Dokończ obrazek wg własnego pomysłu. Zatytułuj obrazek.

 

 

 

ZABAWY NA ŚWIEŻYM POWIETRZU

• Zabawa bieżna Drzewa i wiewiórki.

Dziecko z rodzicem lub rodzeństwem tworzy parę: jedno z nich jest drzewem, drugie wiewiórką. Drzewa rosną, kołyszą się w jedną, w drugą stronę – dzieci wykonują skłony w prawo, w lewo. Wiewiórki biegają. Na hasło Człowiek – wiewiórki chowają się – szukają swojego drzewa i stają za nim. Podczas kolejnego powtórzenia hasła drzewa zmieniają miejsce, a wiewiórki muszą jak najszybciej odnaleźć swoje drzewo.

• Ćwiczenie dużych grup mięśniowych – Podlej kwiaty.

Dzieci i rodzice dzielimy na: kwiaty i ogrodników. Kwiaty rosną – dzieci powoli podnoszą

się z przysiadu podpartego, unoszą ramiona, po czym opadają, wykonując skłon w przód.

Wtedy ogrodnicy naśladują czynność podlewania kwiatów.

 

ZADANIA I  ZABAWY

            Jeżeli mamy jakieś zadania oraz zabawy zaległe z poprzedniego dnia to możemy w dowolnej chwili wykonać je.